ads
بالاخره اسامی دانشجوبان استعداد درخشان منتشر شد.

از بچه های کلاس ما آقای سهیل ریحانی در گرایش فرآوری و خانم امیری در گرایش تکثیر پذیرفته شدن.

آقای ورزیده هم اسمشون هست ولی فکر کنم با رتبه اومدن.

قبلا هم خانم ردایی دانشگاه خودمون قبول شده بودن.

بهشون تبریک می گیم.



تاريخ : دوشنبه سی و یکم شهریور 1393 | 7:53 | نویسنده : محمد اسدی |
 خداوند متعال به داوود وحی فرمود: ای داوود! تو می خواهی و من می خواهم؛ ولی فقط آن چیزی واقع می شود که من می خواهم. پس، اگر تسلیم خواست من شوی، خواست تو را هم تامین می کنم؛ اما اگر تسلیم خواست من نشوی، تورا در راه خواسته ات به رنج و زحمت می افکنم و آنگاه همان می شود که من می خواهم.»



تاريخ : یکشنبه سی ام شهریور 1393 | 20:2 | نویسنده : احمد نصرتی موفق |
«تبريک مي گويم» اين جمله اي است که بارها ممکن است بعد از فارغ التحصيلي از دانشگاه شنيده باشيد. حالاوارد دوره اي از زندگي شده ايد که نه از کلاس درس و نه از امتحان پايان ترم خبري است و زمان آن رسيده که همراه اعضاي خانواده و دوستان، جشن فارغ التحصيلي گرفته و خود را از هرگونه درسي جدا کنيد اما در اغلب مواقع اين نوع احساس راحتي دوام چنداني ندارد، زيرا افراد بعد از يک دوره کوتاه از بيکاري خسته مي شوند و بايد مسئوليت هاي مربوط به زندگي پس از فارغ التحصيلي را بر عهده بگيرند. به عبارتي پايان دوره دبيرستان و دانشگاه زمان هيجان انگيز و استرس زايي است.
     بسياري از جوانان به دنبال فارغ التحصيل شدن از مدرسه يا دانشگاه حملات پنيک يا افسردگي را تجربه مي کنند و به نوعي خود را نزديک به خط پايان مي بينند به خصوص اگر برنامه اشتغال تنظيم شده اي نداشته باشند احساسات ناخوشايندي سراغ شان رفته و افسرده و نااميد مي شوند. اين نوع افسردگي که به <افسردگي فارغ التحصيلي> معروف است بر روند زندگي روزمره تاثير مي گذارد. بنابراين توجه به سلامت روان بعد از پايان دوره تحصيلي از مسائل حائز اهميت است.
    به گفته «ويکي هيز» مدير مرکز مشاوره خدمات روانشناختي در دانشگاه ميشيگان؛ افسردگي فارغ التحصيلي خيلي شايع تر از آن چيزي است که فکر مي کنيم. به نظر مي رسد ترک دانشگاه خيلي سخت تر از ورود به دانشگاه است و اين مرحله دوره اي جديد در زندگي است، زيرا بيشتر مردم زندگي بدون وجود ساختار نظام آموزش و پرورش را پيش از اين دوره هرگز تجربه نکرده اند.
    «تيفاني ميلر» روانشناس و روان درمانگر در نيويورک مي گويد: تغيير رفتار از علائم شايع افسردگي در دوره گذار است. تغيير در رفتار اجتماعي از جمله گذراندن زمان زياد در تنهايي يا دوري از ملاقات دوستان نزديک همگي ناراحتي هاي روحي و رواني ايجاد مي کند. اين نوع تغيير در روابط اجتماعي بستگي به افراد دارد اما در هر حال معمولاً تغييرات بسيار شديد است. توجه به نوع ارتباط و گوش دادن به سخنان فارغ التحصيلان نااميدي واقعي آنها را نشان مي دهد. به گفته اين روان درمانگر دوستان و اعضاي خانواده بايد به عبارت هايي مانند «من نمي توانم هيچ چيزي را درست کنم ، من زحمت نکشيدم و من ارزش آن را ندارم» گوش دهند. اين عبارات نشان مي دهد که فرد در معرض خطر است.
    علائم افسردگي در اين گروه از افراد، شامل تغيير در اشتها و خواب است بنابراين، چنانچه بيکاري پس از فارغ التحصيلي در کيفيت زندگي تاثير بگذارد بايد آن را به رسميت شناخت و علت آن را کشف کرد و بر آن غلبه کرد.
    
     افسردگي فارغ التحصيلي از کجا مي رسد
     از دست دادن هويت، يکي از دلايل اصلي افسردگي فارغ التحصيلي است. صرف نظر از برنامه هاي مربوط به اشتغال، فارغ التحصيلي علامت پايان يک دوره است. اين علامت ممکن است پايان دوره کار علمي يا پايان زندگي تحصيلي باشد. در هر صورت فارغ التحصيل شدن نشانه تغيير در روال کار و هويت است. اغلب فارغ التحصيلان دبيرستاني يا حتي دانشگاهي با خروج از دنياي درس و تحصيل مجبورند هويت شان را دوباره کشف کنند. به گفته ميلر، نبود برنامه اشتغال اين کشف مجدد را ظاهراً سخت و غيرممکن مي سازد.
    گاهي اوقات شکل گيري و استحکام هويت، زماني اتفاق مي افتد که فرد در تعريف خود از عباراتي مانند «من يک معلم هستم، من يک کارگر هستم، من يک نقاش يا بنا هستم و...» استفاده مي کند وقتي از کسي پرسيده مي شود شما که هستيد و چه کار مي کنيد اگر پاسخي براي اين سوال ها نداشته باشد نشان دهنده آن است که هنوز بخشي از هويت فرد تشکيل نشده است.
    دانشگاه فرصتي براي برنامه ريزي اهداف بلند مدت و حرفه اي است. گاهي اوقات افراد فارغ التحصيل به پدر و مادر و حتي استادان شان مي گويند فرصت هاي بي پايان و بالقوه اي دارند اما اين نوع انتظارات غير واقعي از بازار کار و توانايي ها فرصت دستيابي به موفقيت را به تعويق مي اندازد. به گفته «تيفاني ميلر» روانشناس امريکايي در برخي اوقات افسردگي به خاطر انتظارات غيرواقعي از توانايي هاي خويش و روياهاي غيرقابل تحقق اتفاق مي افتد. به عنوان مثال دانشجويي را در نظر بگيريد که با معدل خوب فارغ التحصيل مي شود و دوره کارآموزي را هم سپري مي کند اما اين موضوع آينده کاري او را تضمين نمي کند و به اين معنا نيست که بعد از پايان دوره تحصيل با يک شغل رويايي مواجه خواهد شد، متاسفانه اين مساله اي است که اغلب افراد به سختي آن را درک مي کنند.
    از سوي ديگر، يکي از دلايل اصلي و واضحي که منجر به افسردگي پس از پايان دوره تحصيلي مي شود گذراندن يک دوره فشار مالي است. اينکه آيا پدر و مادر بعد از پايان دانشگاه به لحاظ مالي آنها را حمايت خواهند کرد يا نه، از جمله افکاري است که ذهن جوانان را درگير مي کند چون در ظاهر انتظار مي رود فرزندان قادر باشند بعد از گرفتن ديپلم يا مدرک دانشگاهي از نظر مالي خودشان را تامين کنند. اين مساله فشار عاطفي زيادي را به آنها تحميل مي کند و اين فشار رواني زماني بيشتر مي شود که جوانان از وام هاي دانشجويي استفاده کرده و بعد از پايان دانشگاه توانايي پرداخت آن را نداشته باشند.
    هر پدر و مادري بعد از پايان دوره تحصيلي به فرزندش افتخار مي کند اما درست چند ماه بعد زماني که آنها در حال برنامه ريزي براي اوقات بيکاري شان هستند احساس نااميدي سراغ اعضاي خانواده مي رود بنابراين والدين بايد به خاطر داشته باشند که وارد شدن به بازار کار مانند چند دهه پيش نيست. به همين دليل گاهي ممکن است آنها نتوانند مشکل وارد شدن به بازار کار را درک کنند. اگر والدين از اهداف و تلاش هاي فرزندشان براي ورود به بازار کار و اشتغال آگاه نباشند، فشار بيشتري را به فرزندانشان تحميل خواهند کرد.
    
     برخورد با افسردگي فارغ التحصيلي
     راه هاي بسياري براي غلبه بر علائم اين نوع افسردگي و رسيدن به روشنايي در انتهاي اين تونل تاريک وجود دارد.
    يکي از بهترين روش ها براي جلوگيري از افسردگي فارغ التحصيلي، نگرش واقع بينانه است. جوانان بايد درباره مشاغلي که در حال حاضر در جامعه وجود دارد، واقع بين باشند و توجه کنند، انتخاب برخي مشاغل حتي در حد پايين تر از تحصيلات دانشگاهي نقطه شروعي براي ورود به بازار کار و کسب تجربه است.
    به گفته «ميلر»، يکي از نکات کليدي اين است که فارغ التحصيلان هم با خود هم با خانواده شان در مورد بازار فعلي و مهارت هايشان صادق باشند، زيرا رسيدن به اهداف حرفه اي بلافاصله پس از تمام کردن دانشگاه امري بعيد است.
    در حالي که برخي افراد احساس مي کنند دستاوردهايشان نسبت به گذشته وضعيت بهتري پيدا کرده ولي برخي ديگر از فارغ التحصيلان احساس دلسردي مي کنند، زيرا به اعتقاد اين گروه موفقيت آنها در درس و تحصيل به جهان واقعي شان ارتباطي نداشته است. اين جور افراد به جاي تمرکز به طور خاص به مدرک تحصيلي يا رزومه کاري، بايد براي غلبه بر موانع اشتغال تمرکز و براي کسب موفقيت بهتر راهکارهايي را تدوين کنند براي غلبه بر موانع بايد قبول کرد که اين هم يکي ديگر از چالش هاي زندگي است و مانند چالش هاي گذشته بايد بر آن غلبه کرد.
    در اين دوره از زندگي، خانواده براي برخي از فارغ التحصيلان منبع فشار و براي برخي ديگر منبع حمايت تلقي مي شود، در هر صورت برقراري ارتباط با خانواده براي غلبه بر علائم افسردگي مفيد است اما اگر والدين تلاش هاي فرزندشان را براي يافتن کار درک نکردند، لازم است با آنها صحبت شود تا سرخوردگي فرزندانشان را درک کنند. صرفه جويي در پول و هزينه هاي شخصي يکي ديگر از روش هاي کمک به اقتصاد خانواده است. استفاده از امکانات دوران کودکي و کم کردن ميزان توقع از والدين به غلبه بر علائم بحران کمک مي کند و توصيه مي شود جوانان به والدين شان نشان دهند که به خاطر حمايت شان سپاسگزار هستند اما لازم است در عين حال حقوق خود را به عنوان يک بزرگسال حفظ کنند.
    ميلر مي گويد: برخي از خانواده ها اين شرايط را کاملاً درک کرده و مي پذيرند و فکر مي کنند زمان آن رسيده که فرزندان شان دوباره مانند روزهاي کودکي به آغوش خانواده بازگردند و آزادي ها و حقوق خاص شان را حفظ مي کنند. اين طرز تلقي والدين با احساس اضطراب در جوانان مبارزه کرده و از بسياري لحاظ به آنها کمک مي کند.
    در صورت تداوم نشانه هاي افسردگي به منظور بهبود وضعيت بايد از يک روانشناس يا روان درمانگر بهره گرفت. گفت و گوي مناسب و حرفه اي در برخورد با اين گروه بسيار مهم است.
    «تيفاني ميلر» روان درمانگري که در اين زمينه خدمات مشاوره اي ارائه مي دهد، مي گويد: افسردگي باليني اغلب توسط عوامل استرس زا شروع و هر عامل استرس زاي بيروني خوب يا بد باعث ايجاد اضطراب و استرس مي شود اما افسردگي فارغ التحصيلي با عوامل استرس زاي بزرگي همراه است. هماهنگ شدن با تغييرات بزرگ زندگي مانند فارغ التحصيلي احتياج به زمان دارد زيرا نه تنها زندگي شغلي در حال تغيير است بلکه هويت فرد نيز در حال تغيير است و او براي نخستين بار در زندگي با مفهوم «خداحافظ دانش آموز يا دانشجو» روبه رو مي شود. پذيرش اين تغيير سخت ترين کاري است که افراد تا آن دوره از زندگي شان انجام مي دهند. همچنين از دست دادن سيستم پشتيباني با پايان مدرسه و دانشگاه به معناي پايان سيستم حمايتي دوستان و احتمالاً خانواده است که مقابله با اين تغييرات و ايجاد سيستم پشتيباني جديد شرايط سختي را بوجود مي آورد.
     
    روزنامه ايران، شماره 5749 به تاريخ 30/6/93، صفحه 16 (جامعه) 
    



تاريخ : یکشنبه سی ام شهریور 1393 | 19:46 | نویسنده : احمد نصرتی موفق |



تاريخ : یکشنبه سی ام شهریور 1393 | 17:57 | نویسنده : محمد اسدی |

منبع: مشرق نیوز



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه سی ام شهریور 1393 | 17:53 | نویسنده : محمد اسدی |
معاون اول قوه قضائیه در نامه‌ای به وزیر ارتباطات اعلام کرد: در اجرای دستور ریاست محترم قوه قضائیه حضرت آیت‌الله آملی ظرف مدت حداکثر یک ماه نسبت به فرآهم‌آوری زمینه و بستر فنی مورد نیاز مسدودسازی و کنترل اطلاعاتی موثر شبکه‌های اجتماعی نظیر واتس‌اپ، وایبر و تانگو شده اقدام عاجل صورت پذیرد.

http://www.khabaronline.ir/detail/376354/ict/software



ادامه مطلب
تاريخ : شنبه بیست و نهم شهریور 1393 | 20:13 | نویسنده : محمد اسدی |
زیباترین هتل 5 ستاره دنیا در زیر آب در عمق 40 پایی در یکی از تالاب‌های زیبای فوجی ژاپن پس از 13 سال افتتاح و میزبانی از میهمانان کار خود را آغاز کرد.

 

 

این هتل 5 ستاره زیر آبی مجهز به 25 سوئیت کاملاً مجزا مجهز به رستوران، سالن ورزشی و حتی یک کلیسای کوچک برای زوج‌های  جوان است که قصد ازدواج در اعماق آبهای اقیانوس را دارند.

از دیگر امکانات ویژه منحصر به فرد این هتل می‌توان به حوزچه‌های آب درمانی، زمین گلف، مراکز خرید، سالن تئاتر، کتابخانه و مرکز فراگیری غواصی و شیرجه یاد کرد.

منبع: باشگاه خبرنگاران جوان و مشرق نیوز



تاريخ : جمعه بیست و هشتم شهریور 1393 | 17:46 | نویسنده : محمد اسدی |



تاريخ : چهارشنبه بیست و ششم شهریور 1393 | 19:0 | نویسنده : احمد نصرتی موفق |
اعتماد| آتش سوزي دوشنبه شب در ميانكاله، باعث ازبين رفتن بيش از 100 هكتار از جنگل هاي منطقه پناهگاه حيات وحش ميانكاله شد. اين آتش سوزي كه به گفته ديده بان محيط زيست در اين منطقه عمدي تلقي مي شود، ناشي از غرض ورزي شكارچياني است براي بي كفايت نشان دادن محيط بانان منطقه دست به آتش سوزي هاي عمدي مي زنند. به گفته منصوري، فعال محيط زيست در منطقه، اين آتش سوزي ساعت 11 دوشنبه شب شروع شد و تا صبح سه شنبه ادامه داشت. اطفاي حريق به كمك فرمانداري، شيلات و محيط زيست بندرتركمن به وسيله بيل، دبه، سطل آب و يك تراكتور انجام شد اما صبح كه گمان مي كردند آتش مهار شده است، با وزش باد دوباره جان گرفت و آتش سوزي مجدد در منطقه دامن پوشش گياهي را گرفت. حريق در منطقه يي به نام «خوزيني» بود در جنوب غربي ميانكاله، كه 20 درصدش انارستان بود و 80 درصدش درختان تمشك. منصوري ضمن اشاره به كم بودن محيط بانان منطقه افزود: «از رياست سازمان مي خواهم محيط بانان باكفايتي كه در دوره پيش از خدمت عزل شده بودند و خواستار كار با حداقل حقوق هستند را به كار بازگرداند تا بيش از اين به خاطر كمبود نيرو، شاهد از دست رفتن منطقه يي با ارزش چون ميانكاله نباشيم.»
    چاله هايي كه شكارچيان براي گرفتن پرنده ها (بازگيري) در اين منطقه حفر مي كنند توسط محيط بانان پر مي شود، صياداني هم در اين فصل توسط همين محيط بانان دستگير مي شوند، كه آتش سوزي در اين منطقه، احتمال عمدي بودن آن را افزايش مي دهد.

 روزنامه اعتماد، شماره 3061 به تاريخ 26/6/93، صفحه 13 (جامعه) 



تاريخ : چهارشنبه بیست و ششم شهریور 1393 | 18:50 | نویسنده : احمد نصرتی موفق |
برای خوندن به ادامه مطلب برید



ادامه مطلب
تاريخ : چهارشنبه بیست و ششم شهریور 1393 | 16:40 | نویسنده : محمد اسدی |
ads
.: Weblog Themes By VatanSkin :.